从历史的角度解读成都纺织高等专科学校的办学理念_论文

发布于:2021-09-23 23:28:03

成 都 纺 织 高 等 专 科 学 校 学 报  J un l o r a  o  f Ch n d   eg u T xi   ete l C lg  ol e e 第 27卷 第 2期 (总 第 96期 ) 201          0年 4月    文章编号 : 0 58 ( 0 0 0 0 5 0   1 8— 5 0 2 1 )2— 0 — 6 0 V 1 27 , o. o .   N 2(S m 96) u     从历史的角度解读 成都纺织高等专科学校 的办学理念  邹 克敌  关键词  成都 纺 织 高等 专科 学校 中 图分 类 号 : 7 8 T 4   G 1 ;S一 0 校 风  学风  办 学理念  文 献标 识码 :   A 这 里说 的 历史 主要 是 指 学 校 办 学 的历 史 , 当  的精神 精髓 。用 以凝 聚 过 去 、 在 和将 来 的纺 专  现 人, 激励 过 去 、 在和将 来 的纺 专人 。 现   然, 也离 不 开社 会 背 景 下 的 大 历 史 。成 都 纺 织 高  等 专科 学校 前 身为设 立 于 乐 山的原 中央技艺 专科  学 校 ,9 9年 在 抗 日烽 火 中诞 生 , 今 已有 七 十  13 迄 年 的历 史 。七 十 年 中 学 校 历 经 了八 次更 改 校 名 、   七 次变 更隶 属关 系 、 六次 迁 移校 址 、 三次 大 的院 系  1 关 于 办学 理 念  纺 专 办学理 念 : 务 纺织 、 务 社 会 、 务 学  服 服 服 生 、 务人 民  服 纵 观学 校七 十 年 的办 学 历 程 , 学校 的 办 学 理  专业 调 整 以及 多 次 的运 动 冲击 , 学 之路 不 可谓  办 不 漫长 、 可谓 不 坎坷 。在 艰 难 困苦 中 纺 专人 坚  不 持 下来 了 , 展 到 了今天 。 回过 头来 , 发 我们 不 能不  深 深 地反 思 : 种 坚 持 , 种 发 展 依靠 的是 什 么 ? 这 这   支撑 这 种坚持 、 展 的力 量 是什 么 ?当然 , 发 我们 可  以 回答说 , 依靠 党 的正 确 领导 , 是 是党 的正 确领 导  念 , 以总结 为 四个 服务 , 可 即服务 纺 织 、 服务 社会 、   服务 学生 、 务人 民 。这 四句 话看 似 口号 , 实它  服 其 是学 校七 十 年 办 学历 史 的 总 结 。1 3 9 9年 国立 中  央技 专建 校之 初 即设 蚕丝 科 、 染织 科 , 力纺 织教  致 育 、 展 纺 织科 技 、 纺 织 生产 服 务 、 国家人 民  发 为 为 服务 , 以迄 于今 。 19 9 5年 , 校 更 明确 提 出“ 足  学 立 纺织 、 跨越 纺织 、 务 纺 织 、 务 社 会 ” 的办 学 思  服 服 想 ,9 7年 学 校 在 已形 成 的 “ 足 纺 织 、 越 纺  19 立 跨 织 、 务纺 织 、 务社 会 ”办学 思 想 的基 础上 又 提  服 服 支撑 着 学校 的发 展 。这 是 毫无 疑义 的。 但 是 , 这  是外 因 , 因是要 通 过 内 因起 作用 的。那 么 , 个  外 这 内因又是 什 么 ?我 个 人 认 为 , 内因 就是 学 校 数 十  年 办学历 史 积淀 下 来 的文 化 精 髓 , 是 学 校 的精  就 出“ 社 会 主 义 市 场经 济 服 务 , 区域 经 济 发 展  为 为 服 务 ” 将 学 校 服 务 社 会 的 办 学 理 念 进 一 步 明 确  , 化 、 体化 , 具 并据 此 努 力进 行 教 育 教 学 改 革 , 适应  新 的 , 加广 阔 的社会 市 场 需求 。2 0 更 0 9年 5月 学  校第 五 次党 员大 会更 具 体提 出 学校 要 为我 省 “ 两  个加 快 ” 和经 济社 会发展 做 出更 大 贡 献 , 为 “ 要 加  快建 设 灾后美 好 新 家 园 , 快 建 设 西 部 经 济 发展  加 高地 ” 出应 有 的贡献 , 学 校 服 务 社 会 、 务人  做 使 服 民 的办 学理念更 加更 加 清晰化 、 加 具 有针对 性 。 更   这 , 是 学 校 服 务 纺 织 , 务 社 会 的 办 学 历 史 源  就 服 流 , 出“ 提 四服 务 ” 的历史依 据 。“ 务 学 生 ” 服 这个  神、 学校 的办 学理 念 。   什 么是办 学 理 念 ? 简 单 地说 , 校 的 办 学 理  学 念, 就是学 校 办学 的理 想 和 信念 , 就是 学校 办学 的  追求 , 是统 率 学校 一切 思 想 、 为 的根本 。总结 学  行 校 的办学 理念 , 须 回答 学 校 办 学 的三 个 最基 本  必 的 问题 : 为什 么办 学 ?办 什么样 的学 ?如何 办学 ?   或者 说 , 必 须 回答 : 们 培 养 学 生 的 目的是 什  它 我 么? 要培养 什 么样 的学 生 ?如 何培 养 ?它源 自学  校 的历 史传 承 和 文 化 积 淀 , 外 在 表 现 是 学校 的  其 校 风 、 风 和 学风 , 练 为 引 导学 校 师生 思 想 、 教 凝 行  为和追 求 的集 成语 即 为校 训 , 质 内涵 则是 学 校  实 办 学 的历 史 积 淀 , 学 校 独 特 丰厚 的 文 化底 蕴 。 是   所 以 , 们今 天谈 学 校 的校 风 、 风 、 我 教 学风 和校 训 ,   不是 标选 华 美 的 口号 , 不 是凭 空杜撰 , 要从 学  更 是 提法 , 也许 感觉 有点 陌生 , 但这 正 是学 校 历来 办学  的宗 旨 , 学校 “ 是 育人 为本 ” 育 教 学 思 想 的具 体

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