七年级美术下册 第4课 扮靓生活的花卉纹样教学设计5 湘美版

发布于:2021-11-27 13:38:30

第 4 课 扮靓生活的花卉纹样 1 教学目标 知识与能力:借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点,运用变形与装饰手法设计花卉纹样。 过程与方法:了解花卉从写生到变形的完整过程,学会设计与制作的基本方法,并运用一定的 组织方法,为生活用品进行装饰设计。 情感态度价值观:感悟民族传统纹样的魅力;增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。 2 学情分析 七年级的学生活泼可爱,有着强烈的好奇心和表现欲望,通过观察和引导,学生能够对事物的 规律和特点有一定认识。之前学生学*过《黑白世界》一课,能够大致运用点、线、面的组 合变化制作出黑白不同的层次感,为本节课的学*奠定了基础,所以,在某种程度上,学生具 备了一定的动手能力;在思维上,抽象逻辑日益占主导地位,思维的独立性、批判性有了显著 的提高。 3 重点难点 教学重点:了解花卉纹样的变形与装饰方法。 教学难点:运用花卉纹样的设计方法进行单独纹样的创作。 4 教学过程 活动 1【导入】(一)教师身着花卉纹样的服装,激情导入。 1、展示衣服、包包、鞋子上的图案,学生欣赏。 2、除了老师展示的衣服上的花卉图案外,你还在什么物品上见过花卉图案? (学生回答) 3、教师展示随身带的几样表面有花纹的物品,让学生直观的感知。 4、这些图案是怎么创造出来的呢?希望学完了这一课,同学们也能为某件物品设计出一个花 卉图案来装饰它,那么现在就请同学们跟着老师一起走进《扮靓生活的花卉纹样》,出示课题。 活动 2【讲授】讲解新课 (一)学生自学、预*课本。 (二)欣赏敦煌藻井宝相花纹样和少数名族服饰,回答问题: 1、你认为这个纹样描绘的是哪种花? 2、表达了什么愿望? (三)既然花卉纹样已经深入到我们生活的方方面面的,那么就让我们今天也学*一下,看看 一个不等式成立与否,取决于影响号的因素如数正、负零(或子)积*方倒都会对产生注意考查这些在中作用是也就比较好判断了. 花卉纹样到底是什么设计出来的,探究设计方法。 1、观察与写生:以荷花为例,注意瓣行,把握总体特征。 2、变形:简化、夸张、几何化、添加(多媒体演示对荷花的各种变形) 3、小活动:以格桑花为例,教师现场示范它的四种变形方法。 4、学生分组练*,选择其中一种花卉对它进行变形,教师巡回指导。 5、作业展示评价(自评、互评) 活动 3【活动】进一步探究 (一)学生们掌握了设计方法后就要用到单独纹样的创作中来,提问单独纹样的概念。 (二)学生回答制作单独纹样的两种基本形式,即骨式,展示两个单独纹样,(学生回答)均衡式 和对称式。 (三)色彩的搭配方案,对比色、*似色、同类色。 (四)提问:是不是所有的花卉纹样都适合装饰同一件物品? (五)拿出一个水瓢,出示两种构图的纹样,学生回答。 (六)引出适合纹样概念,了解角隅纹样概念。给出老师的是示范画,引导学生分析。 活动 4【作业】自主设计 (一)借鉴中国民族传统花卉纹样,为课前自主选择的物品设计一个单独纹样。 (二)学生练*,教师巡回指导 (三)作业展示评价(自评、互评) 活动 5【作业】小结 同学们今天在课堂上表现的非常出色,个个都能成为小小的设计师了,希望在下节课的学* 中再接再厉,更上一层楼。 2一个不等式成立与否,取决于影响号的因素如数正、负零(或子)积*方倒都会对产生注意考查这些在中作用是也就比较好判断了. 百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的*台。百度文库的文档由百度用户上传 ,需 要经过百度的审核才能发布,百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。网友可以在线阅 读和下载这些文档。百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律 文件等多个领域的资料。百度用户上传文档可以得到一定的积分,下载有标价的文档则需要 消耗积分。当前*台支持主流的 doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt 文件格式。 本文档仅用于百度文库的上传使用。 3一个不等式成立与否,取决于影响号的因素如数正、负零(或子)积*方倒都会对产生注意考查这些在中作用是也就比较好判断了.

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