广东省肇庆市实验中学高三生物345高效课堂教学设计:光合作用2

发布于:2021-09-23 22:13:52

“超级资源+学科”看看能搜出什么!!

“三四五”高效课堂教学设计:

(授课日期:

年月

日 星期

班级



光合作用和呼吸作用

1、光合作用过程(光暗反应的关系)及总的反应式

考点细化

2、光照强度、温度、CO2 浓度、施肥情况(矿质元素)等对光合作用速率的 影响

拟 2 课时

授课题目

光合作用

第2 课



明确目标 1、光合作用过程(光暗反应的关系)及总的反应式

2、光照强度、温度、CO2 浓度、施肥情况(矿质元素)等对光合作用速率的 影响

重点难点 重点:光合作用过程

难点:光合作用的影响因素

课型

□讲授

□*题

□复* □讨论

□其它

教学内容与教师活动设计













一、知识要点

(一)、光合作用过程包括光反应和暗反应两个连续的过程。

当你的经济还撑不起你的梦想时,那你就应该踏实的去做!

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规律寻找: 1、[H]、ATP、C5 和 O2 及(CH2O)随光照强度的增大而增多,随光照强度的减 弱而下降,呈正相关。 2、在一定的范围内,C3、(CH2O)随二氧化碳浓度的增大而增多,随二氧化碳 浓度减小而而下降呈正相关。 3、[H]、ATP、C5 的含量变化与二氧化碳浓度变化呈负相关。 4、C3 的含量变化与光照强度呈负相关。
(二)、光照强度、温度、CO2 浓度、施肥情况(矿质元素)等对光合作用速率的 影响
1、光合作用强度:是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。可通过 测定一定时间内原料消耗的数量或产物生成的数量来定量表示。
2、影响光合作用强度的环境因素 (1)空气中二氧化碳的浓度 (2)土壤中水分的多少 (3)光照长短与强弱以及光的成分 (4)温度的高低等 (三)化能合成作用 1、概念:某些细菌利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的 合成作用。
当你的经济还撑不起你的梦想时,那你就应该踏实的去做!

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2、实例:硝化细菌能利用 NH3 氧化成 HNO2 和 HNO3 时所释放的化学能,将二氧化碳和水 合成为糖类。 3、自养生物和异养生物 (1)自养生物:绿色植物和硝化细菌都能将无机物转化为自身组成物质,因此属于自 养生物。 (2)异养生物:人、动物、真菌以及大多数细菌只能利用环境中现成的有机物来维持 自身的生命活动,属于异养生物。 二、经典例题 见《金版学案》P62 例 3 ☆变式练* 1 见《金版学案》P62 跟踪训练 3 三、问题过关 课时训练 P21 5、7、8、11、12、6、7、9、10 因材施教:
教学后记:
当你的经济还撑不起你的梦想时,那你就应该踏实的去做!


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